Аналіз УРОКУ

Деякі не нові, але актуальні питання освітнього процесу.

Аналіз уроку за М.І.Махмутовим:

·                        Науково-теоретичний рівень уроку;

·                        Шляхи та засоби, що забезпечують розвиток пізнавальних здібностей учнів;

·                        Актуалізація раніше набутих учнями знань, зв’язок навчання з життям;

·                        Організація самостійної роботи учнів;

·                        Методи та прийоми пізнавальної активності і самостійності учнів;

·                        Методика отримання зворотної інформації;

·                        Система обліку та оцінки знань учнів;

·                        Здійснення на уроці індивідуального підходу до учнів;

·                        Навчальна діяльність учнів на уроці;

·                        Обсяг та характер домашнього завдання;

·                        Структура уроку, її педагогічна доцільність.

Психологічний аспект уроку:

1.                     Розвиток вищих психічних процесів учнів на уроці

·                       Розвиток в учнів відчуттів у процесі навчання;

·                       Розвиток сприйняття і спостережливості учнів у процесі навчання;

·                       Розвиток уваги в учнів у процесі навчання;

·                       Розвиток в учнів пам’яті у процесі навчання;

·                       Розвиток в учнів мислення у процесі навчання;

·                       Розвиток в учнів емоційно-вольової сфери у процесі навчання.

2.                     Навчально-пізнавальна діяльність учнів на уроці

3.                     Опора на біологічний фундамент учнів у процесі навчання

4.                     Стиль спілкування

Основні компоненти виховного аспекту уроку:

·                        Національне виховання учнів у процесі навчання;

·                        Моральне виховання учнів у процесі навчання;

·                        Розумове виховання учнів у процесі навчання;

·                        Трудове виховання і професійна орієнтація учнів у процесі навчання;

·                        Естетичне виховання учнів у процесі навчання;

·                        Фізичне виховання учнів у процесі навчання;

·                        Економічне виховання учнів у процесі навчання;

·                        Екологічне виховання учнів у процесі навчання;

·                        Валеологічне виховання учнів у процесі навчання на уроці.